IB含金量凭什么那么高？犀牛IB课程辅导暑假班火热报名中
发布于：2026-05-29 18:24 阅读次数：次 编辑：董嘉瑞
IBDP的考核方式。IB采用7分制，六门学科满分42分，加上拓展论文与知识论文的3分，满分为45分。考试成绩在24分以上并符合其他要求的学生可以获得IB文凭证书，否则只能获得单科文凭证书。
不管在哪一类学校念IB，有一点是公认的，那就是IB是一门对学生来说挑战极大的国际课程。不过，从IBDP的成绩数据来看，中国学生的表现还是不错的。DP课程满分是45分，中国地区评分能够达到33.85分，整个亚太地区是33.22分。
评估采取内部与外部相结合的方式，内部评估就是学校根据两年学习期间学生各方面的表现按照标准给出成绩，包括口头与书面的考核，而外部评估则是指每年5月的IB大考
因此我们会发现，如果是读完体制内小学的孩子，已经适应了一种非常结构化的教学模式，再转到强调学生独立学习、跨学科能力的MYP，一定会有诸多不适应。更不要说有些孩子先从国内体制的分学科，转到MYP的跨学科，再转到DP的分学科，这其中的转换就更烧脑了。
所以国内很多学校，会用A-Level中的IGSCE做过渡。A-level和IB都是一整套的课程体系，换句话说，A-level证书和IB文凭都可作为进入英语国家大学的敲门砖，而且两种课程对可申请大学的国家也并无限制。当然，A-level和IB也有许多不同的地方。总的来说，由于A-level一般只要求学生选择3-4门课程，并且无所谓文理均衡，但更强调课程深度。而IB更强调学科的广度。
A-level的中学课程IGSCE它是高度结构化的，学科界限清晰，学生比较容易从国内体制转换到这个模式。而IBDP阶段已经开始学科的划分，从IGSCE过渡到DP也顺理成章。
IB 起源
首先，IB是什么？
在聊IB之前，我们需先知道一个组织——IBO（International Baccalaureate Organization，国际文凭组织）。
IBO成立于1968年，总部设在瑞士日内瓦，是联合国教科文组织承认的规模最大的国际教育组织。IBO设立的最初目的是服务于外交官子女，开设全球统一标准的课程，方便在各国迁徙的家庭的子女入读国际学校。
而现如今，IBO已发展成为一个为世界各国优秀学生提供高质量国际课程的高水平组织，而且它不再仅仅是方便国际友人的专利，在本国上学照样可以修读IB课程。
截止到2025年，IB学校在中国已经超过393所。
IB的教育哲学是Education for Life（终身的教育）。高大上的说法是，IB培养的是探究真知、知识渊博、积极进取、富有爱心的终身学习者，他们理解尽管人与人间存在着差异，但他人的意见也可能是正确的。
IB的十条Learner Profile
在IB的十条learner profile中，让人印象最深的两个词就是探究者（Inquirers）和反思（reflective）。事实上，这也是IB老师和学生们最常提到的字眼。
与传统填鸭式的教育截然相反，IB是一门强调探究精神的课程，学生必须用天生的好奇心去学习，更多地是靠独立自主的内驱力；而反思则是指不断地对过往的学习和经历做出缜密的思考，有助于学生有更长远的发展。
其实很多人对IB课程都存在误解。人们总是认为，IB和其他所有类型的课程体系一样，是一种课程的内容，但实际上IB是一种课程的理念，是将我们前面提到的种种培养目标和以学生为中心的教学方法内化到整个教学过程中，诸如批判性思维、探究精神、交流与沟通等等我们熟悉的能力和素养都代表着IB。
因此，IB能够与世界上任何一种先进的教育体系对接，尽管课程内容不尽相同，但理念却是共通的，从某种意义上来说，IB与国内课程也并无矛盾之处。
IB代表着一种课程框架，就好比是人的骨头和躯干，至于这个人长成什么样子，取决于每个学校和老师的实际操作。但反过来说，IB也决不仅是空泛的理念，它的教育哲学与培养目标是受其严格的课程设置与评价方式支撑的。
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学生必须同时学习6门学科（虽然现在已有改革但是并未全球推广），覆盖母语、外语、人文、科学、数学和艺术(或替代科目)，不能偏科。这要求学生具备优秀的时间管理能力和全面的学习能力。
拓展论文4000词，各科目的内部评估(IA)还有知识论(TOK)论文和展示让不少学生崩溃
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