CAIE 考试局每年有两次考试机会，分别在 5 - 6 月和 10 - 11 月，成绩公布时间为 8 月和次年 2 月。爱德思考试局考试时间安排更为灵活，设有 1 - 2 月、5 - 6 月、10 - 11 月三个考试季。AQA 考试局一般每年也有两次考试，通常在 1 月和 5 月。同学们可以根据自身学习进度和复习情况，选择合适的考季参加考试。而且，每门课程均有多次考试机会，最终成绩以最好的一次计算，这给了大家 “查漏补缺”、冲刺高分的机会。

A-Level课程的学制为两年。第一年称为AS水准，学生通常选择自己擅长且有兴趣的4-5门课；第二年称为A2水准，学生可以选择AS水准中较为优秀的3-4门课继续学习。

IGCSE：初三下至高一，1-2年的学习时间，是高一的衔接课。

AS：高二一学年，通常会选择4-5门课程，在高二下学期完成AS大考。

A2：高三一学年，在高三下学期5-6月份参加大考。

三、A-Level 科目设置

A-Level 课程提供丰富多样的科目选择，涵盖 70 多门学科，分为多个领域。在国内，常见的开设科目包括数学、进阶数学（高等数学）、物理、化学、生物、计算机科学、会计学、商业学、经济学、英语文学、历史、地理等。

从学科领域看，数学类注重逻辑推理和运算能力；科学类（物理、化学、生物）强调实验操作和理论知识的结合；商科类培养商业思维和管理能力；人文社科类（英语文学、历史、地理）侧重于阅读理解、分析和批判性思维。比如数学中的概率统计，能帮助学生理解生活中的不确定性；物理的牛顿力学，解释了宏观世界的运动规律；经济学里的供求关系，让学生明白市场运行的基本原理。无论你是对自然科学充满好奇，还是对人文社科兴趣浓厚，亦或是钟情于商业领域，都能在 A-Level 课程中找到适合自己的科目。

四、A-Level需要选几门课程

一般情况下，学生选择 3 至 4 门 A-Level 课程来学习和参加考试。选择 3 - 4 门课程，既能让学生深入钻研感兴趣的领域，又不会因科目过多导致精力分散。像申请顶尖大学的热门专业，如牛津、剑桥等，部分专业可能要求学生在特定科目中取得优异成绩，比如申请剑桥大学的工科专业，数学、高等数学和物理学科的 A * 成绩往往是关键。而对于一些学生而言，若精力充沛、学习能力较强，也可根据自身情况适当增加科目，但需谨慎权衡，确保每门科目都能得到充分的学习和准备。

五、A-Level课程怎么选

01结合大学专业志向

这是选课的重要依据。如果你未来想攻读医学专业，那么化学、生物是必选科目，还可搭配数学或物理，因为医学专业对学生的科学基础要求极高，这些科目能为后续的医学学习筑牢根基。要是打算学习工程类专业，进阶数学和物理通常是不错的选择，它们能培养学生的逻辑思维和解决实际问题的能力，与工程专业的学习需求紧密契合。例如，机械工程专业常涉及力学分析，物理知识必不可少；而复杂的工程计算，则需要扎实的数学功底。

02考虑自身兴趣爱好

兴趣是最好的老师，选择感兴趣的科目，学习过程会更主动积极，也更容易取得好成绩。若你热爱文学创作，对文字有敏锐感知，英语文学或许是你的心头好，在学习中能尽情领略不同文学作品的魅力，提升文学素养和写作能力。要是钟情于探索宇宙奥秘、对自然现象充满好奇，物理学科就能带你深入研究，从微观粒子到宏观天体，满足你的求知欲。当学习充满乐趣，你会更愿意投入时间和精力，挖掘自身潜力。

03分析学科优势

评估自己在不同学科上的学习能力和成绩表现，选择优势学科能增加获得高分的几率。比如你在数学方面思维敏捷，解题能力突出，那么数学及进阶数学可能助力你在 A-Level 考试中脱颖而出。若你语言表达能力强，擅长记忆和分析，历史、地理等文科科目或许更适合你。发挥学科优势，不仅能提升自信心，还能为大学申请增添竞争力。

04了解学校或考试局要求

部分学校或考试局对科目组合及特定科目有要求和限制。例如，牛津大学某些专业不接受 Critical Thinking 和 Thinking Skills 作为 A-Level 成绩的一部分用于申请。所以，在选课前一定要仔细查阅目标学校和考试局的相关规定，避免因选课失误影响大学申请。

六、A-Level VS 高考

01考试科目与内容

高考科目众多，涵盖语文、数学、外语及文综 / 理综，学生需全面掌握多门学科知识，知识体系庞大复杂。而 A-Level 只需选择 3 - 4 门科目，学生可聚焦优势和兴趣领域，深入学习特定学科。以数学为例，高考数学考查范围广，题型灵活多变，注重知识综合运用；A-Level 数学在知识点深度上可能不及高考，但在某些知识点的考查上更细致，如统计学部分的一些概念和方法。

02考试形式与次数

高考是 “一考定终身”，学生在特定时间参加一次性考试，考试压力巨大。A-Level 则有多次考试机会，学生可分阶段测试，也可一次报考所有课程，还能重考不理想的科目，以最好成绩申请大学，大大减轻了考试压力。例如，若学生在某次 A-Level 数学考试中发挥失常，可选择在后续考季重考，提升成绩。

03评分标准

高考成绩以具体分数呈现，分数差距决定录取情况。A-Level 成绩按等级划分，分为 A、B、C、D、E、U 六个等级，A 为最优，E 为通过，U 为不及格，这种等级制相对弱化了分数间的细微差异。比如在 A-Level 考试中，某学生物理成绩处于 80 - 100 分区间，对应等级为 A，与其他同获 A 等级的学生在申请时处于同等竞争力，不像高考那样因几分差距而有明显区分。

04升学方向

高考主要面向国内高校，升学路径相对集中。A-Level 成绩被几乎所有英语授课大学认可，学生可申请英国、美国、加拿大、澳大利亚、新加坡、中国香港等国家和地区的高校，升学选择更为多元。例如，凭借 A-Level 成绩，学生既可以申请英国的 G5 超级精英大学，也能申请澳大利亚的八大名校，还可尝试新加坡国立大学等亚洲顶尖学府。

A-Level 作为一种国际化课程体系，为学生提供了独特的学习和升学路径。了解 A-Level 的方方面面，能帮助大家更好地做出教育选择，开启精彩的国际教育之旅。

05课程优势对比

高考课程侧重于知识的全面覆盖，帮助学生构建广泛的知识基础，以应对高考的综合性考查。而 A-Level 课程具有诸多独特优势。在课程选择上，其灵活性远超高考，学生能自主挑选 3 - 4 门科目，避免因个别薄弱学科拉低整体成绩，集中精力在擅长领域取得优异成绩。从国际认可度来看，高考成绩主要用于国内高校录取，而 A-Level 成绩能让学生申请全球众多英语授课大学，拓宽了升学渠道。

A-Level 课程还注重培养学生的独立思考、批判性思维和研究能力，学习过程中大量的阅读、调研、实验等活动，能锻炼学生的综合素养，这与高考以应试为主的培养模式有所不同。并且， A-Level 的模块化考试和多次重考机会，缓解了学生的考试压力，也更符合学生的学习节奏。

此外，A-Level 课程内容与大学本科课程衔接紧密，能帮助学生提前适应大学学习，在进入大学后更快地融入学术环境，相比高考，在大学学习的过渡上更具优势。

A-Level 作为一种国际化课程体系，为学生提供了独特的学习和升学路径。南京现代教育专修学校专注国际教育15年，从事A-Level国际课程的规划、教学与升学指导工作，独立开设了A-Level课程全日制班、业余班、高中国际班学生的A-Level课程课外辅导、雅思、托福培训和升学指导等出国留学全方位服务。

犀牛ALevel培训课程

招生对象

▪️A-Level在读学生；

▪️普高考虑转A-Level课程的学生；

▪️单科或多科基础弱，需补强、拔高的学生；
▪️适合考试局：爱德思、AQA、CAIE。

开设课程

▪️A-Level课程：基础数学、进阶数学、物理、化学、生物、经济学、会计、商业研究、心理学、艺术史、历史、地理、中文、日文等。（学生从中选择3-4门课程学习并考试）。

▪️雅思、托福语言培训课程；

▪️升学指导课程。

开设班型

一对一VIP、一对多小班（≤5人）。

优势：