提到竞赛，家长往往会想到奥数杯赛，或是能决定保送清北的五大学科奥赛。

但事实上，竞赛早已不再是中学甚至高中生的专属。近些年，越来越多国际赛事进入小学，尤其是数学和科学。

比如家长圈里常见的“袋鼠竞赛”“AMC8”，获奖证书似乎随处可见。和印象中门槛极高、训练艰苦的国内竞赛相比，这类赛事显得更轻松、更普及。

那么，这些“国际竞赛”到底是真材实料，还是花钱买噱头?我们今天就一起来揭个底。

很多小学家长接触到的赛事，名字里往往带着“国际”“全球”“奥林匹克”，宣传常挂着“通向藤校”“冲刺名校”的口号。

于是家长会疑惑：既然都叫“国际竞赛”，孩子的奖项是不是能和奥赛金牌沾边?

要厘清两者关系，就要先把国际竞赛的历史背景交代一下。

全球最有分量的国际学科竞赛，也被称为五大奥赛，代表了该学科(高中段)的最高竞赛水平，分别为：IMO(数学)、IPhO(物理)、IChO(化学)、IBO(生物)、IOI(信息学)。

这些赛事创立于上世纪五六十年代，起初由东欧国家发起，后来逐渐成为各学科的全球最高舞台，被视为“学科天花板”。

中国从80年代起陆续参赛，如今在五大奥赛中几乎都保持世界一流水平。
 

那么，值不值得花钱参加?核心要看——目的是什么。 所有校外赛事，都是“锦上添花”。 孩子要先有“锦”，也就是校内基础稳，再考虑把这些竞赛作为补充，形成刷题之外的另一种学习路径。

在这样的前提下，孩子参加这些国际竞赛的目的，就比较清晰了。 1. 兴趣上的支持和鼓励

小学生的学习，还处在一个兴趣驱动的阶段。大部分孩子对数学、科学的第一印象，往往来自课堂作业，计算、背诵、选择题。 但国际理科赛事的题目，往往会有一些不一样的味道。它们可能是： 一个小小的逻辑谜题; 一个动手实验设计; 一个和生活紧密相关的趣味题。

2. 校内路线的补充：压轴题与选拔题的训练

这是一个比较应试的思路。

从近几年的试题来看，不少国际竞赛的内容与新课标强调的知识点还挺契合的。

我们说的贴合，一方面是指知识层面的覆盖。

3. 出国留学、藤校申请的作用可能有一点，但不多

在查阅这些国际竞赛的信息时，家长最容易误入的，其实就是“各种留学机构的网站”。

但根据我们和留学机构相关人员的交流来看，这些小学阶段的“国际竞赛”对留学的实际作用并不大。

家长看到那些“履历镀金”“升学捷径”的宣传，可以参考，但不必过度当真。

如果真的有留学意向，准备方向应该放在更长远、更有价值的经历上。

比如，初高中阶段能有科研经历，或者在某一领域深入探索(做科学小课题、AI项目、社会调研等)，这类深入的学术体验，比一堆低龄阶段的竞赛奖项更能体现潜力。

这些，才是真正的留学硬通货。

最后来说说国际竞赛的梳理。如果孩子确实有时间和能力，这类赛事可以作为课外学习的一种补充。

相比前两年，今天文章在已有经验基础上重新筛选，并将范围从数学拓展到更广的理科领域。

从市场和家长反馈看，确实有些“名头响亮”的国际竞赛，实用性和含金量有限，不值得投入太多时间精力。



以上赛事题目基本有中英双语，孩子识字的话读题不会太有影响。

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